Entradas

Zure taldean garatutako disinu didaktikoaren gaia zein den azaldu, lanaren atalak zerrendatu eta gainetik azaldu zertan datzaten, lana egiterakoan aurkituriko zailtasunik haundienak aipatu, lanetik ateratako ondoriorik interesgarrienak aipatu, hobetzeko ildoak deskribatu

Nire taldean egin dugun diseinu didaktikoa gorputzari buruzkoa izan da eta hainbat atal desberdinak jorratu ditugu honetan. Lehenik eta behin, unitate didaktikoaren sarrera bat egin dugu, non azaldu dugu pixka bat nola egingo dugun lana eta aurrera nola eramango dugun, zer adinetara egokituko dugun proiektua, ere bai argitzen dugu zer nolago bailiabideak erabiliko ditugun, zeintzuk diren gure helburuak etabar. Geroago, programazioaren kokapenari buruz hitz egiten dugu, eta hemen zehazten dugu noiz eta nola egingo dugun proiektu oso. Hemen aipatzen dira zeintzuk izango diren jorratuko ditugun atalak, eta kasu honetas liseriketa-aparatua, elikadura osasuntsua eta hezurrak dira. Gainera, aipatu genuen ere bai eredu hau Rontegiko eskolan aurrera eramango genuela. Ondoren, lan eskema bat burutu genuen, eta lan eskema honetan hainbat alderdiei buruz hitz egiten dugu: arloak, saio kopuruak, arazo egoerak, konpetentziak...etab Hau eta gero, marko teorikoa garatu genuen, eta horretarako ...
Publicar un comentario
Leer más

Pedagogia alternatibo bakoitzetik zeintzuk hiru onura/baliabide/irizpide eramango zenuke zure etorkizuneko eskolara? Zergatik?

Lehenik eta behin, High Scope pedagogiari buruz zer 3 faktorerekin geratuko nintzatekeen azalduko dut: High Scope pedagogiari erreferentzia eginez, pedagogia honen arreta gehien deitzen didan ezaugarria da ohituak gauden ikaskuntza tradizionala alde batera uzten duela eta ikaskuntza dinamikoago batean zentratzen dela, non garrantzia kentzen dioten kontzeptu guztiak buruz ikasteari eta praktikaren bidez benetan ikasteari ematen dioten. Gainera, esperimentazioa nagusi da eta honek prosezu oso baliagarria da haurren autonomia garatzeko.  Bestalde, garrantzi handia ematen diot haurrak ebaluatzeko moduari: metodologia honetan, etengabe hartzen da kontuan haurrek lanetan parte hartzea, gainerako ikaskideekin duten harremana, eta abar. Hau da, garrantzi handiagoa ematen zaie ikaskuntza-prozesuari eta haurraren portaerei, azken emaitzari baino, eta uste dut hori nire etorkizunera eramango nukeela, honen alde nagoelako. Azkenik, haurraren eta helduaren arteko elkarrekintzaz eta harremana...
Publicar un comentario
Leer más

Zer bilatuko duzu weban, erabilgarria suertatzen zaizuna zure lehen eguna gainditzeko? Non ikusi ditzakezu zer egiten duten HH 4 urteko haurrek? Zer presta dezakezu lehen egun horretarako?

Galdera honetan planteatzen den egoerarako guztiok prest egon behar dugu etorkizunean; izan ere, oso ohikoa da, hainbat arrazoirengatik, egun batetik bestera, ikastetxe mugagabe batera joan behar izatea. Nire kasuan, badakit oso urduri jarriko nintzatekeela inoiz egon ez naizen ikastetxe berri batera joan behar izateagatik. Lehen aipatu bezala, bertara iristeko modua bilatuko luke, unean unekoa izan ahal izateko eta laneko lehen egunean inolako arazorik ez izateko, eta, bestalde, ikastetxeko oinarrizko gauzak jakiteko behar den informazio guztia bilatuko luke. Jakin nahi nuke ea metodo jakin bati jarraitzen dioten, metodologia mota bati jarraitzen dioten. Horrez gain, irakasleek nola lan egiten duten eta familiek seme-alaben hezkuntza prozesuan duten eraginari buruzko informazio orokorra ere bilatuko nuke. Informazio guzti hau eskolako web-gune ofizialan bilatuko nuke, eta web-guene ez izanez, gehiago bilatuko nuke interneten edota nik ezagutzen dudan jende artean galdetuko nuke ea...
Publicar un comentario
Leer más

Zelan ikasten du haur batek? Zeintzik dira eragiten duten aldagaiak? Zer hartu behar dut kontutan ikaskuntza prosezua ahalbidetzeko?

Haur baten ikaskuntza-prozesua mota askotakoa izan daiteke eta faktore ezberdin askoren araberakoa izan daiteke. Batez ere, azpimarratu behar dugu ikaskuntza honek 4 fase desberdin dituela: lehenengoan haurrak informazioa jasotzen du, eta honek asimilatu eta erreproduzitu egiten du. Bigarrenean, informazio hori adierazten da, eta gure egitura kognitibora egokituz antolatzen da. Hirugarren fasean, jasotako informazio berriaren eta ezagutzen dugun informazio zaharraren arteko loturak bilatzen hasten dira, eta, azkenik, laugarren fasean, informazio hori behin eta berriz errepikatuz, hau da, buruz ikasiz, barneratzen da. Ikaskuntza-prozesu horren barruan, kontuan hartu behar diren atal asko daude, hala nola haurren potentziala, kasu bakoitzean desberdina dena. Haurren gaitasun orokorren barruan, hainbat faktore garrantzitsu aurki ditzakegu, hala nola arreta mantentzeko gaitasuna, buruz ikasteko gaitasuna, ulertzeko, informazioa laburtzeko gaitasunak... eta abar. Azkenik, gogoetak eta...
Publicar un comentario
Leer más

Non egon nahi dut irakasle bezala? Zelan nahi dut nire ikasleak sentitu daitezen?

Nire etorkizunaz pentsatzen dudanean, argi ikusten dudan gauzetako bat da haur-eskola bateko irakasle gisa ikusten dudala neure burua. Lanbide honetarako ikasten hasi nintzenetik, ehunka egoera ezberdin irudikatu ditut. Horien guztien artean, esan nezake ilusiorik edo gogorik handiena piztu didana izan dela neure burua imajinatzea nire haurtzaro osoa ikasten egon naizen eskolan irakaslea izaten. Ikastetxe txiki horretako korridoreak berriz ere zeharkatzeko ideiak, baina oraingoan irakasleetako batek bezala, 10 urte geroago, ilusioz betetzen nau. Nahiz eta nire ahalmenarentzat ametsa izan urte hauetan ikasi dudan guztia irakastea, nik ikasi egin dudan ikastetxe berean, ikasten duten haurrei, esan behar dut edozein ikastetxean irakasteko aukera hutsarekin oso pozik sentituko nintzatekeela. Oroitzapen oso onak eta sakonak ditut eskolako garai hari buruz. Lagun asko egin nituen eta irakasle zoragarri batzuen ikasle izateko zortea izan nuen. Atzera begiratzen dudanean eta gehien gust...
Publicar un comentario
Leer más